Enseñar a aprender con las TIC
viernes, 21 de febrero de 2014
viernes, 1 de marzo de 2013
FORMATO
DE PERFIL DE
UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
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TITULO:
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AREA/DISCIPLINA
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Enseñar a
aprender con las TIC
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Aportaciones
de las teorías de aprendizaje a las nuevas tecnologías
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PROBLEMA
CENTRAL DE LA INVESTIGACIÓN:
El aprendizaje es el resultado de la
interacción humana, el intercambio de opiniones, información y la discusión
objetiva sobre un tema determinado; estas son las bases para que los individuos
generen conocimiento o lo asimilen, esto es aprender.
La aparición
de las TIC, hizo que la atención de los maestros se volcara hacia estas
herramientas para tratar de adaptarlas a la enseñanza, empatándolas con las
técnicas de enseñanza-aprendizaje ya establecidas.
Actualmente
las TIC han influenciado la cultura,
provocando radicalmente cambios en la vida individual y social de las personas, estas nuevas
tecnologías, a partir del World Wide Web, nos permitió el almacenamiento asi como la difusión de
información y archivos, esto impacto en la aceleración del intercambio de la
misma. Por situaciones políticas, económicas y sociales, la educación se ha
visto afectada, porque ha sido receptor
pasivo de esta, la educación tradicional ha visto las TIC como una
herramienta, que únicamente complementa la impartición de conocimiento en el
aula, en cambio no es así en los sectores privados, los cuales de forma
masiva intervinieron en sus finanzas,
transacciones, y comercio, volviéndose el internet en el eje vertebrado de
ellas, desde esta invención, las
personas comparten en la red, recursos como, documentos, imágenes, videos,
conversaciones, y está a disposición de cualquiera que desee accesar a la información, esto se da en
tiempo real, además los foros, grupos de discusión, conferencias, seminarios,
nos permiten acercarnos más al saber; por eso es de suma importancia abordar
este tema, e incorporar las TIC de una mejor manera a la educación, podemos
contar con la cooperación asíncrona, mediada por la tecnología, que puede
permitir como se comento al principio, de manera grupal generar interacción y
desarrollar conocimiento diferido de
opiniones, enfocado al tema a tratar, como resultado de los ambientes
colaborativos, y recursos compartidos, sin necesidad de hacer presencia en el
aula.
Es por ello
que con la aparición de la educación a distancia, se vuelve necesario darle
bases pedagógicas con contenidos, actividades de aprendizaje y diseño de
materiales a las nuevas aplicaciones para que sean fuentes de información y
herramientas útiles para el aprendizaje efectivo siendo la tecnología el
medio para la obtención de resultados.
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DESCRIPCIÓN
Y JUSTIFICACIÓN:
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Desde hace
diez años aproximadamente se acuñó el concepto Comunidades del aprendizaje,
este concepto pretende incluir en un conjunto, al alumnado superando
cualquier tipo de desigualdad; para ello hace uso de un aprendizaje de
calidad y un modelo comunitario de convivencia.
Las
comunidades del aprendizaje a lo largo de estos años han traspasado los muros
de las universidades, con ayuda de los foros, páginas dinámicas
especializadas temas de educación y plataformas propias que ayudan como se
propone, a igualar las oportunidades de los alumnos.
El constante
avance en estas tecnologías nos lleva a reinventar el uso de estas
herramientas día con día, sin que por ello perdamos de vista su objetivo
primordial, la educación, que se traduce en enseñanza de calidad.
Hoy en día
contamos con la comunicación síncrona a través de la TIC, como lo son los
tres tipos siguientes:
-Chat; se
pueden compartir tableros, realizar video conferencias en línea hay de tipo
abiertos, en donde puede accesar cualquier individuo, así como los cerrados,
que se pueden crear por instituciones, o personas, para los fines que
requieran.
-Tableros
compartidos; aquí podemos compartir una imagen, un documento, es visto simultáneamente por varios
individuos, se permiten correcciones, anotaciones y puntos de vista, y lo más importante, desde cualquier punto
del planeta.
-Las
Videoconferencias; utilizadas para conectar simultáneamente a grupos de
personas, con un expositor, o desde
cualquier punto de enlace, se requiere una cámara web para ver a los
participantes también nos permita intercambio de imágenes sobre un tablero
electrónico, así como realizar textos.
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FUNDAMENTOS:
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EL aprendizaje
dialógico; concepto basado en las
interacciones del diálogo y la intersubjetividad que propuso Vygotsky, es una
pieza clave en la interacción dentro de las comunidades del aprendizaje.
En el dialogo
igualatorio,se valoran las aportaciones de cada participante en función de
los argumentos de validez que aportan, asi cada persona aporta su
conocimiento y experiencia. La inteligencia
cultural, toma en cuenta tanto la inteligencia académica, como la práctica
comunicativa, base para el aprendizaje y mejora de la convivencia. Transformación, supone la superación de las
barreras que promueven la exclusión o que impiden la desaparición de las
desigualdades, si lo gramos la creación de sentido, implica dar una
determinada orientación vital a nuestra existencia.
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OBJETIVOS:
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GENERALES:
Proponer una
aplicación eficiente de las TIC en la educación.
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ESPECÍFICOS:
Proponer una
aplicación eficiente de las TIC en la educación, haciendo un análisis desde diferentes puntos de
vista con base en la experiencia propia y la obtenida de intercambio de opiniones
en foros sobre el tema, identificando la mejor opción que le permita al alumno, interactuar de tal
manera que el resultado final sea el aprendizaje efectivo.
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METODOLOGÍA:
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Analizar
información recabada de proyectos propuestos por otros autores en los que se
aborden problemas reales sobre temas de educación; cómo se aplican las
tecnologías de la información y la manera que apoyan a la formación del
estudiante.
Definir un
enfoque propio e identificar cuál es la técnica más acorde para que el alumno
obtenga un conocimiento bien cimentado de su interacción con las TIC.
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RESULTADOS
ESPERADOS:
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Actualmente
se implementan poco las TIC en las aulas, muchas se equipan o tratan de
hacerlo, sin llegar al éxito. Primero
se necesitan docentes con
conocimientos y profesionalismo en las
tecnologías de la información y las comunicaciones, la estructura
organizacional de las instituciones deberá ser modificada, así como su
cultura, para lograr resultados.
De esta
manera se alcanzará una mayor competitividad académica, así como el intercambio de conocimientos. Las TIC traerán innovación en el aprendizaje;
una imagen clara de cómo podemos desarrollar una estrategia y/o aplicación
que sirva para base en el proceso de aprendizaje del alumno.
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BIBLIOGRAFÍA:
|
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Malia. (23 de Octubre de 2012). Recuperado el 27 de Febrero de 2013, de
http://www.slideshare.net/patriciamalia/trabajo-final-aprender-con-las-tic-pdf
Revista de
Pedagogía
Versión impresa ISSN 0798-9792
Proyectos de investigación: Una
metodología para el aprendizaje.
Artículo 5 Revista Tendencias
Pedagógicas Num 19 año 2012.
Me divierto aprendiendo con las
TIC.
Proyecto de estudio.
Actiweb.es
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OBSERVACIONES:
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Es importante acercar las TIC a la educación,
la presente tiene la finalidad de documentar la problemática, el que hacer le
tocara a los organismos asignados para hacer reformas y restructuraciones
educativas.
Los
artículos y proyectos analizados, tienen su base en el uso de tecnología que
no ha sido diseñada específicamente para la educación, aunque son
herramientas útiles y muy maleables, deberíamos atrevernos a ir más allá.
Las
tecnologías de la información y las comunicaciones no han dejado de
evolucionar, han dejado atrás las presentaciones multimedia y las herramientas
gráficas, ahora los agentes inteligentes presentes en videojuegos,
aplicaciones comerciales y de seguridad informática pueden emplearse también
en la educación para crear un ambiente de interacción entre el alumno y la
tecnologia.
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© Eduardo García Teske, 2009
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